Interbis Mirosław Walenciak

Wyposażenie szkolne, takie jak chociażby tablice, z uwagi na codzienną eksploatację może szybko ulec zniszczeniu. Tyczy się to zarówno modeli kredowych (po których dzieci uwielbiają pisać nieprzeznaczonymi do tego celu pisakami, a także bezpowrotnie niszczyć nawierzchnię kredkami woskowymi lub plasteliną), jak i bardziej nowoczesnych wersji interaktywnych. 

Potrzeba wymiany tablicy szkolnej jest dość łatwo dostrzegalna. Z pewnością należy zacząć szukać sprawdzonego dostawcy, jeśli kreda w ręce nauczyciela ślizga się podczas pisania lub nawierzchnia dotykowa nowoczesnego modelu interaktywnego jest porysowana i nie reaguje na wydawane przez użytkowników polecenia. Korzystanie z takiego wadliwego sprzętu z pewnością nie sprzyja przeprowadzaniu efektywnej nauki, dodatkowo frustruje zarówno nauczyciela, jak i uczniów. 

Decydując się na wymianę zniszczonego mienia, warto upewnić się, czy wybrana tablica szkolna jest odpowiedniej wielkości. Poleca się nabyć model o takim samym lub nieco większym rozmiarze. Pozwoli to uniknąć konieczności dopasowywania otworów do powieszenia nowego nabytku oraz przymusowego malowania, jeśli poprzednia tablica była zawieszona przez kilka sezonów nauki i odcisnęła się na ścianie w formie widocznego, ciemniejszego prostokąta.

Szeroki wybór modeli do pisania po nich zarówno tradycyjną kredą, jak i odpowiednio dobranymi pisakami można znaleźć na stronie internetowej tanietablice.pl. Przedstawiona tam oferta obejmuje również tablice korkowe. Dostawca zachęca do zapoznania się z propozycją sprzedażową, gwarantując najwyższą jakość asortymentu oraz niewygórowane ceny. Jego pracownicy są w stanie przygotować personalizowane zamówienie dla placówek oświatowych, obejmujące wyposażenie sal odpowiadające potrzebom wychowanków. 

Firma może zaoferować również interaktywny sprzęt, nadający się jako wyposażenie laboratoriów informatycznych lub przestrzeni terapeutycznych, na których odbywają się zajęcia ruchowe i intelektualne dla dzieci z rozmaitymi problemami zdrowotnymi.